“孩子的名字，我想了很久，”李向明的父亲缓缓开口，声音沙哑却充满了力量，“我们庄稼人讲究实在，就叫他李实吧。希望他像庄稼一样，经得起风吹雨打，长得李实健壮。”

李向明的母亲，一个温柔而勤劳的农村妇女，她的笑容里满是对孙子的爱。她接着丈夫的话说：“李实，这个名字好，叫起来响亮。教育方面，咱们虽然不是读书人，但我知道读书很重要。咱们得想办法让他上个好学校，学点文化。”

赵浅浅靠在枕头上，虽然身体还有些虚弱，但她的眼中同样充满了对未来的憧憬。她轻声说：“我希望李实能有个快乐的童年。我们可以教他种花种菜，让他知道食物是怎么来的，也让他懂得劳动的价值。”

李向明坐在床边，紧握着妻子的手，他的目光坚定而充满爱意。他说：“除了学校的学习，我们也要教李实一些生活技能。比如修理东西，比如做饭，这些对他将来的生活都很有用。”

李向明的父亲点头表示赞同：“是啊，男孩子要学会独立。将来不管他做什么，都要能自己照顾自己。”

李向明的母亲则关心地问：“向明，你打算让李实将来做什么？咱们家几代都是农民，你希望他继续种地，还是去城里找份工作？”

李向明沉思了一会儿，然后说：“我觉得李实将来的路，应该由他自己选择。”

赵浅浅也同意这个观点：“是的，我们应该支持李实追求自己的梦想。我们会尽我们所能为他提供最好的条件，但最终，他的路还是要他自己走。”

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随着讨论的深入，李向明一家的谈话逐渐从孩子的教育转向了他的兴趣爱好和未来可能的职业道路。

“李实从小就要接触各种各样的活动，不管是下地帮忙，还是去学校学习，我们都得让他多尝试，这样他才能找到自己真正