老师伊莎贝尔那出一组图标数据：“根据我的研究，做了几组对比，仙元可以让植物变异，不过这个变异也是在一定可预见的范围内。例如，灵橘本来就能治疗肺热，用仙元培养变异后的灵橘能清理人的五脏，甚至有能让部分脏器再生的功效。

灵枣是能补血的，仙元培养变异后的灵枣不但能补血，甚至能给人增加骨髓，增强人的造血能力。

灵桃本是滋补之物，不过不宜一次吃的过多，用仙元培养变异后的灵桃能让人大补元气延年益寿，而且在这变异灵桃的对照组上，我又用了延寿药剂注入灵桃树作为比较，结果就是研究出了延寿仙桃。”

“延寿仙桃？”

伊莎贝尔：“是的，用了四组延寿药剂之后，灵桃树变异了，长出的果实虽然少了一大半，但是结出的果子却有延寿的效果。”

“效果怎么样？”

伊莎贝尔：“吃下第一枚延寿仙桃能无条件延寿六十年，服用第二枚延寿仙桃效果减弱大半，第三枚再减。最后无论吃多少，延寿仙桃延寿不会超过百年，吃一枚是最经济合理的，吃两枚能最大化。”

罗伯特更关心另一个问题：“延寿仙桃和延寿药剂冲突吗？”

伊莎贝尔：“既然都叫仙桃了，自然是不冲突的。实验我已经做过。”

“老师您太厉害了。”

“哪里哪里，还差得远。”

既然知道延寿仙桃怎么培养，那就容易了，罗伯特：“老师，这第一个延寿仙桃树是属于您的，借给我几枚延寿仙桃就行。”