午后，青年教习们分组展示各自的教学心得。有的创新了教具，有的改良了教法，有的开创了新的课程。最令人欣慰的是，这些创新都是从实际需求出发，真正做到了知行合一。

"先生，"李元锋感慨道，"现在我终于明白当年您为什么总说'教育要因地制宜'了。只有扎根实际，教育才能真正发挥作用。"

叶知秧微笑："你们做得比我想象的还要好。你们不只是传承，更是在创新。这才是教育真正的生命力。"

傍晚，一个令人振奋的提议出现了：成立"青年教习联盟"，定期交流创新经验。这个提议立即得到响应。很快，第一批交流计划就排出来了：

- 定期举办教学研讨会

- 互派教习交流学习

- 共同研发教学方法

- 协作解决教育难题

"我有个更大胆的想法，"一位年轻教习说，"何不建立'教育创新基金'？支持年轻教习尝试新的教学方法。"

这个提议引发了热烈讨论。最后决定：由各地分堂共同出资，设立专门基金，支持教育创新。同时，建立评审制度，确保创新的质量。

夜色渐深，但讨论的热情不减。年轻教习们开始规划未来的教育蓝图：

要在偏远地区建立更多学堂；