岁末的一场大雪过后，明德堂披上了银装。这一天，林月笙亲自前来，要为明德堂册封"天下教化第一堂"的匾额。

叶知秋站在大堂中，看着熟悉的一切。十年光阴，明德堂从一个简陋的学堂，发展成了影响整个时代的教育重镇。此时此刻，她的心中百感交集。

"先生，"林月笙行了弟子之礼，"这块匾额，是朕和百官集议后的决定。明德堂改变了整个天下的教化之风，理当为首。"

叶知秋却摇头："陛下，匾额虽好，但明德堂不需要这个虚名。教育之道，重在实效，不在名分。"

"先生说得是。"林月笙若有所思，"那依先生之见，这匾额该如何处置？"

叶知秋看向萧远珩，后者会意地取出一份早已准备好的奏章："请陛下过目。这是我们拟定的'天下教化兴盛策'。"

林月笙展开奏章，越看越是惊喜。这哪里是一份简单的章程，分明是一个完整的教育发展蓝图：

- 以明德堂为范，各地设立新式学堂

- 打破门第之见，选拔各类人才

- 重视实践教学，培养实用之才

- 鼓励教育创新，互相借鉴交流

"妙啊！"林月笙击掌赞叹，"先生这是要让天下都成为明德堂！"

"正是此意。"叶知秋正色道，"教育不该是一家独大，而是百花齐放。与其给明德堂一块匾额，不如让这种教育理念遍地开花。"

正说着，外面传来喧哗声。原来全国各地的明德分院代表都来了，要参加这个重要时刻。

大堂内很快聚满了人。有西北边塞的教习，有江南水乡的山长，有岭南商埠的学者，更有众多在基层辛勤耕耘的教育者。

"诸位请看。"叶知秋展示了一份特别的文献，"这是我们这些年来的教学心得，凝聚着所有明德学子的智慧。今天，我想把它献给天下。"

这份《明德教化录》分为三部分：

上卷记载教育理念和方法论

中卷收录各地实践经验和案例