主任和几个老师们听完都满意的点了点头，倒是杨指导突然问了一个关键的问题：

“那你觉得朗诵部分和合唱部分如何衔接呢？是朗诵完就立刻大合唱吗？有没有考虑到场上表演人员的登台情况？总不能朗诵的在前面朗诵，合唱的就一直杵在后面做背景吧！”

杨指导的问题问的很尖锐，也很细致。在外人眼里这种口气，有点质疑或者是存心要让蒋明春下不来台的味道。

就连几个校领导和肖老师都觉得这位杨指导有些吹毛求疵了。你让人家一个业余的学生，来回答专业的问题，这就有点过了。

肖敏正想着开口给自己学生打个圆场，不料蒋明春却是一点也不慌直接开口道：

“杨老师，我的想法可能不太成熟，属于是班门弄斧了。这个问题我也想过，朗诵的时候，合唱团可以等在入口通道。

等到朗诵完，可以找一个小孩子，手里拿一面小红旗，一边摇，一边带着合唱团上台。小孩子唱前两句‘我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都留下一首赞歌。’唱的时候合唱团站好位置，然后进入合唱部分。”

听完蒋明春的话，几位领导眼前一亮。尤其是主任看着蒋明春的目光居然有了些得意的表情。

看看吧！让你还敢出题为难我学生！

杨指导听到妙处，毫不吝啬的开口称赞。了解的人都知道，她就是这么一个性格，对艺术的要求容不得半点马虎。

在她眼里无论对方是什么身份，无论是业余还是专业既然要表演，那就得做到最完美。

“好！看来这次我没有白来！我相信这次和燕大合作完成的节目一定会是成功的！蒋明春同学你不去学艺术可惜了呀！”

杨指导不是夸张，那意思分明是真的替他可惜。

蒋明春腼腆的笑了笑，感觉快要飘到天上去了。

而且旁边的校领导也敏锐的捕捉到了对方的用词。

杨指导说的是“合作”而不是指导。这说明她对蒋明春提出的衔接方式很认可。把燕大参演节目的同学摆在了和国家合唱团平级的位置。

本来这次邀请人家国家队参与，燕大领导们已经做好了当陪衬甚至是陪跑的准备。可现在愣是被蒋明春这个学生以一己之力拉到了平等地位。

这样的学生要是不好好重视和培养，那就是他们这些老师眼瞎了。