翌日清晨，上官婉君下了朝，回到御书房歇息一刻钟，便又开始上课。

在这个时代，男子到十五岁，被称为束发之年，这是一个重要的成长阶段，标志着从儿童期进入少年期。

在这个阶段，男子不仅要将头发束起来，扎成发髻，而且还要学会各种技艺。这些技艺不仅包括文化知识和道德修养，还可能包括武艺、农业技能、手工艺等实用技能。

《大戴礼记·保傅》中提到：“束发而就大学，学大艺焉，履大节焉。”这句话表明，在束发之年，男子应该进入大学接受教育，学习重要的技艺和道德规范，为将来的社会角色做好准备。

此外，这个时代对于男子不同年龄段的称谓非常丰富，主要反映古人对年龄和成长的细致观察和深刻理解。

像十三岁的男子被称为舞勺之年，意味着开始学习文舞；而十五至二十岁的男子则称为舞象之年，这时已经可以上战场，说明这个阶段的男性已经开始承担更多的社会责任和义务?。

听完云太傅的话，上官婉君感叹古代男子也不容易，学的东西可真多。

“皇上，您已十四，原本按照男子这个年纪是该开始学习这些，但是前段时间臣是从基础教的您。”

上官婉君理解道：“老师的意思学生明白，现在没事，您尽管教，不会的学生会请教您的。”

云太傅拱手：“是，皇上。”

两人既是师生，更是君臣，各行各的礼。

学了接近两个时辰，上官婉君感觉自己脑袋胀痛，吸收的知识太多。

她在心中感叹：当个古人真不容易，尤其还是帝王古人。

哎，年十四的她，要学的东西多着呢，尤其是帝王之术，她太难了，自己都有些心疼自己了。

下了课，成姑姑走了进来。

“皇上，安伯爷到了。”

闻言，上官婉君挑眉抬头，随后看向收拾书籍的老师。

“老师陪朕一起跟外祖父用膳吧，朕怕年龄相差太大，干聊着尬得很。”

云太傅闻言沉思片刻拱手：“是，皇上。”

安伯爷已六十有七高龄，看见云太傅那刻他愣了下，皇上怎和云太傅一同来的。

“臣见过皇上，见过云太傅。”

“外祖父请起。”

听到这声外祖父，安伯爷有些感动，皇上做了帝王还愿意喊他一声外祖父，证明她没忘张家。

云太傅礼貌笑道：“安伯爷好。”

用完膳后，安伯爷说出自己的来的目的。