这个时代的科举考试正常情况下不存在提前交卷一说，但是这次选拔不是科举考试，而且大家对于冷锋的作答也很好奇。在冷锋表示要交卷的时候，他的试卷也就被呈了上去。

“好字！”

冷锋的试卷刚刚被打开，看到试卷的主考官不由的暗赞一声。别的先不说，就是这一手书法已经能够看出一些格局。

“过秦论！”

学道大人江远志看到文章的名字时，目光不由一亮，心中暗道好名字。

接着看下去，学道大人的被文章的内容深深的吸引了。能够成为一路州府的学道大人，在这方的的专业水平还是很高的，他自然能够看出一篇文章的好坏。

从冷锋的文章中他到文章作者对秦国由盛而衰、由兴而亡的叙述条理清晰，抓住一条纵线从秦孝公之兴到秦王朝之亡，文章的层次极其分明。

对某一特定时间内的某一点，又突出地加以铺陈发挥，使人不仅看到“线”，还看到“线”上的一个个用浓墨重彩着重描述的“点”。

学道大人的思路被文章所描写的节点牵着往下读，文章内容不中断，他便不能中断，文章没有节外生枝，他也就不能旁及其余。短短千余字的文章，给他带来了气势极盛的感觉。

在学道大人的眼中，这篇文章还有一个亮点，就是作者在用写赋的手法来写说议论文。写赋是需要铺张和夸大的，这篇文章通篇都采用了这种手法。

诸如文章中的一些词汇：席卷、包举、囊括、并吞、天下、宇内、四海、八荒等。读起来气势充沛，运笔锋锐不可当，咄咄逼人，又有说服力，而且有欲罢不能之感。

更关键的是文章所蕴含的精髓，并非流于表面上的词藻，所表达的观点和见解十分鲜明而又独具一格。

“你们看看！”