＂你，你这是怎么了？这有什么不好意思的……”

王丹说完话自己也明白吴春雨为什么不好意思了，所以自己却也难为情起来。但是，她毕竟是个经常出头露面的女孩子，那种感觉很快就被新的举止取代了：

“我帮你纠正一下英文的发音吧……哎你怎么就带个一个本子，那书哪？”

王丹这才发现，吴春雨的手里只拿着一个本子和一支笔。

“我，我本来是想写一个东西，就……嘿嘿……”

吴春雨说的是真的，那么他大淸早来教室做什么呢？

这件事啊，真让吴春雨几乎一夜没合眼。

怎么回事？

自从到孤儿学校以来，吴春雨就目睹了这里的一切，特别是自己接二连三地出了那些事件，而同学老师又是那样友好地帮助自己，再看看大家的学习热情和那种集体的上进精神，所见所闻，使原来觉得自己是无敌小子的想法受到了冲击，也明白自己做的事情并不是值得荣耀的。特别是班上有那么多的三好学生、学科状元，那墙上每天都有人被贴上小红花。唯有自己名字下面一直是一条白白的飞机跑道。

这着实叫人看着脸红不怎么舒服。

其实令吴春雨不舒服的地方还多着呢。

比如，每天晚自习前后的班级小结吧，不是老师就是班长，站在讲台前一个一个地点名表扬，在一阵又一阵的掌声之后，那可就是不点名的批评了：

“有的同学怎么怎么样，提出批评……”

那滋味才是最最难受的呢。

你说全班就那三十来号人，都在一个锅里耍马勺，谁不知道谁呀？还用点名批评么？

你再瞧大家那瞅自己略带讥笑的神态，那真比抽自己的嘴巴子都难受，弄得自己每天都犯愁过这个时间关。

这还不算最打脸的。要说最使吴春雨没脸上挂不住的，还就是班上的团组织过生活会，特别是团组织活动。人家支书会站在那眼睛盯看你宣布：非团员同学请离开教室……那自己就得乖乖地起身走出去，那个时候脊背上该有多少双眼睛在看着自己啊？

那难受的劲就别提了。

至于志愿者小组活动，也是以团员为主，人家带自己去那是给面子奖就自己，其实。哪个小组不怕自己给人家带来麻烦呐？

要说吴春雨是个没脸没皮，不想往好里长的孩子，那还真的是冤枉他了。

他这个孩子本质还是挺好的，只是顽皮而已。

他的错处是把顽皮当作炫耀自己显示存在感的资本了，所以这种思想就在他骨子里产生了副作用。

凌姗循序渐进的思想工作，在吴春雨的心灵深处确实产生了强烈的共鸣。都十三岁了，他能不知道老师这是为他好么？所以他也反思自己，渐渐地就认识到了什么是好和不好，什么是美与丑，什么是落后和进步，前途和荒废。加上姐姐时刻刻的监督和苦口婆心管教和眼泪，加上凌姗老师的言传身教，这些汇聚在一起，就都逐渐地在他的内心深处起到了作用，使他开始认真地反思自己了。

就这样，他躺在床上这么翻来覆去的想啊想，想过劲了，磕睡虫跑了，等他再想睡觉时，那可是不可能了。

既然睡不着，那就继续想问题吧。

直到想得脑瓜仁都疼的时侯，他终于得出了一个结论：

这人呐，往坏了混是一天，往好了学也是一天，一天过去那可就回不来了，那为什么就不能往好了学呢？

他刚来的时候，去学校的展览室看过展览，那上面展出的那些学兄学姐们多棒啊，上大学的丶出国的丶当工程师的、当教授的丶当大官的丶当大老板的……多像样儿啊，那自己这样吊儿郎当地混下去，将来又能干什么呢……

不行，必须得好好学，必须得学好。‘

可这好又该怎么学呢？

于是，吴春雨的脑子里突然闪出一个想法：

对，入团呀，一定要先入团才能再入党，入了党才能…那些学有成就的学兄学姐们不都是先入团再入党再成大事业的么？

老师和团支书不是都和自己说过，共青团是党的后备军么？那就先入团。

可这团该怎么入呢？

直接去找团支书谈么？

不行，那多难为情啊，哪有自己去要团票的？

那怎么办呢……吴春雨想来想去，决定先找凌老师谈。

和凌老师谈不掉价儿。他想，老师反而一定还会高兴的。

再说了，这入不入团还不就是老师的一句话的事儿么，别听他们说什么团员负责培养，团支部集体讨论，团委考核批谁呀？唬三岁小孩呐？谁信哪？

对，就得去找凌老师。

别看吴春雨平时表现得大大咧咧，其实他是个很细心的人。

这主意打定了，他就开始构想细节了。比如怎么和凌老师说这事儿，怎么能让凌老师相信自己是从心里头真心地要求进步入团的。