在权力的诱惑下，又有多少人能把持的住？

丞相以及尚书省的官员，将他们批改的文书上交给李雍，李雍过目完，便发下去执行。。

等李雍将奏折也批改好，李雍就想去看看李胜和李乾读书读的怎么样了。

太监本来想去尚书房通知他们迎接李雍，可李雍让他们不要声张，他要偷偷去看一看那两个小子学的怎么样了。

在太监的叮嘱下，一路的宫女太监并没有出声向李雍行礼，而是只做了行礼的动作，并没出声。

皇子读书的地方在尚书房，这里有专门的老师教育皇子。

本来太子要单独设立老师，单独去读书，进行教育。但李雍为了培养他们的兄弟感情，再加上李胜与李乾一直都是一起读书，李雍也就没有让他们分开。

至于老师，为了防止单个老师对皇子的绝对影响。

李雍设立了多位老师进行皇子教育，分别教导不同的科目，这些老师互不从属，防止他们过多的影响皇子。

除了经书等文科，李雍还要求皇子必须进行武科的学习。务必要让皇子文武双全，只文不武或只武不文是李雍不能接受的。

至于血腥一点的，凡皇子满11岁，必须亲手宰杀禽兽，以培血性。凡皇子满15岁，必须监斩一次死囚犯，以坚其心。

皇子是帝国仅次于李雍的人，对他们的文化，武力，血腥，都是必不可少的教育。李雍不希望自己的后代成为无能的软脚之辈。

虽然日后这些制度肯定会被荒废和改变，但李雍希望至少在自己这一代，不能荒废了。

到了门口，里面传来李胜和李乾的读书声。

先生们看见李雍，准备起身向李雍行礼，李雍制止了他们。

而李乾和李胜则是背对李雍，完全不知道李雍的到来。

随着李乾与李胜读书声音的停止，先生继续讲解，

“治国安民，其旨在于安民，邦之基者，乃民众也。无民，则无邦。邦之所以存，乃为百姓之安居乐业，享福祉也。尔等勿徒读书，而不解其义。既读之多矣，有惑则宜问焉。”

“先生，兵戈与安宁互为矛盾吗？”

先生对于李乾的提问，很感到欣慰。

先生为李乾解惑，“兵戈，凶器也，固不能与安宁相较。然无兵戈，则安宁绝不可得。兵戈以安宁为本，安宁亦不可忘兵戈。二者相辅相成，无兵戈则安宁难存，无安宁则兵戈自亡。”

“先生之言，大善，朕亦受益匪浅。”

李雍的声音从门口传了进来。

先生们都向李雍行礼，李乾和李胜也反应过来，向李雍行礼。